本文摘要：当你走出淅川县第一小学，感觉朝气蓬勃的校园环境，更有你观赏的不会是一张张粘贴在教室墙外的习字作品，细心喜爱你不会会心一笑，因为除了内容是传统的古诗词外，每一张习字作品上不仅有孩子写出，还有妈妈写出爸爸写出，一家人一起写出一个完全相同主题的三首古诗作品。孩子的字陌生却严肃，父母的字某种程度一笔一划出、一丝不苟。每周一个主题，父母和孩子一起练字，一起自学吟唱传统诗词，让自学仍然乏味，让周末仍然无趣。 这就是全家一起苦练活动，自实施以来获得了广大家庭的积极响应和反对。

当你走出淅川县第一小学，感觉朝气蓬勃的校园环境，更有你观赏的不会是一张张粘贴在教室墙外的习字作品，细心喜爱你不会会心一笑，因为除了内容是传统的古诗词外，每一张习字作品上不仅有孩子写出，还有妈妈写出爸爸写出，一家人一起写出一个完全相同主题的三首古诗作品。孩子的字陌生却严肃，父母的字某种程度一笔一划出、一丝不苟。每周一个主题，父母和孩子一起练字，一起自学吟唱传统诗词，让自学仍然乏味，让周末仍然无趣。

这就是全家一起苦练活动，自实施以来获得了广大家庭的积极响应和反对。　　全家一起苦练活动源于于淅川县第一小学长年侧重德育的思维和探寻。学校在教育教学中做到孩子茁壮自学规律，推崇立德树人，特别强调学校和家庭的同步，扣住好孩子人生茁壮的第一粒扣子。俗话说字品如人品，小学阶段是打牢一生习字基础的最重要时期，全家一起苦练活动就是通过亲子习字的形式，使孩子苦练一手好字，获益终生。

在习字内容的自由选择上，则挑选传统诗词，使孩子在练字的过程中拒绝接受中华杰出传统文化中诗词精华的耳濡目染。父母是孩子最差的老师，好的家风则是对孩子潜在的、无形的教育力量，是孩子今后健康成长最重要的承托。该活动通过父母孩子一起练字一起读诗，享用其乐融融的亲子时光，提升了家庭在孩子教育中的参与度，联合营造和承传读书自学的较好家风。　　习字树根品行，亲子传家风，你也可以和孩子一起用习字读书来童年寒冷的周末时光。

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